The impact of course design features, gender, and academic level on student attitudes towards “Introduction to IPE” course: Mixed-methods analysis / Der Einfluss von Kursgestaltung, Geschlecht und akademischem Niveau auf die Einstellungen der Studierenden zum Kurs „Einführung in IPE: Mixed-Methods-Analyse”
Phanudulkitti, Chamipa, Mattison, Debra, Bavireddy, Vinoothna, Smith, Laura J., Melissa Gross, M.
Insights about social identities from health professional students in interprofessional experiential learning: A qualitative approach / Soziale Identitäten von Studierenden der Gesundheitsberufe im interprofessionellen Erfahrungslernen: Eine qualitative Studie
Anderson, Olivia S., Edwards, Hannah, Mattison, Debra, Smith, Laura J., Eze, Chinwe E.
Socialisation into interprofessional teams: A mixed-methods study among early health professional learners who engaged in a teams and teamwork module / Sozialisierung in interprofessionellen Teams: Eine Mixed-Methods-Studie zum Effekt eines Team- und Teamwork-Moduls bei Auszubildenden im Gesundheitswesen
Rulli, Danielle, Bavireddy, Vinoothna, Smith, Laura J., Gross, Melissa, Mattison, Debra, Fitzgerald, Mark, Bishop, Thomas W., Trupiano, Nicole, Ursuy, Peggy, Anderson, Olivia. S.