The impact of course design features, gender, and academic level on student attitudes towards “Introduction to IPE” course: Mixed-methods analysis / Der Einfluss von Kursgestaltung, Geschlecht und akademischem Niveau auf die Einstellungen der Studierenden zum Kurs „Einführung in IPE: Mixed-Methods-Analyse”
Phanudulkitti, Chamipa, Mattison, Debra, Bavireddy, Vinoothna, Smith, Laura J., Melissa Gross, M.
Socialisation into interprofessional teams: A mixed-methods study among early health professional learners who engaged in a teams and teamwork module / Sozialisierung in interprofessionellen Teams: Eine Mixed-Methods-Studie zum Effekt eines Team- und Teamwork-Moduls bei Auszubildenden im Gesundheitswesen
Rulli, Danielle, Bavireddy, Vinoothna, Smith, Laura J., Gross, Melissa, Mattison, Debra, Fitzgerald, Mark, Bishop, Thomas W., Trupiano, Nicole, Ursuy, Peggy, Anderson, Olivia. S.
Insights about social identities from health professional students in interprofessional experiential learning: A qualitative approach / Soziale Identitäten von Studierenden der Gesundheitsberufe im interprofessionellen Erfahrungslernen: Eine qualitative Studie
Anderson, Olivia S., Edwards, Hannah, Mattison, Debra, Smith, Laura J., Eze, Chinwe E.