Introduktion till postkvalitativ metodologi

Karin Gunnarsson är filosofie doktor och biträdande lektor vid Institutionen för didaktik och pedagogik vid Stockholms universitet. Hennes forskningsintressen rör dels olika aspekter av skolans värdegrundsuppdrag, dels metodologiska och teoretiska ansatser inom ramen för posthumanistisk teori. Mer specifikt har forskningen berört frågor om omsorg, engagemang och förändring. Hon disputerade 2015 med avhandlingen Med önskan om kontroll vid Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen vid Stockholms universitet. Sedan januari 2020 leder hon ett forskningsprojekt om sex och samlevnadsundervisning.

Linnea Bodén är filosofie doktor och lektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet. Hon intresserar sig särskilt för hur posthumanstiska och nymaterialistiska perspektiv kan sammanvävas med empiriska engagemang i olika pedagogiska praktiker. Etiska frågor och perspektiv har ofta en framträdande plats. Med utgångspunkt i utbildningsvetenskap och barn- och ungdomsvetenskap har fokus för hennes forskning varit såväl digital registrering av skolfrånvaro, som förskolebarns deltagande i forskning. Bodén disputerade 2016 vid Linköpings universitet, med avhandlingen Present absences. Exploring the posthumanist entanglements of school absenteeism. Sedan 2019 leder hon projektet Att vara barn i forskning, som handlar om barns upplevelser av att delta i forskningsprojekt.