WIJS ateliers: een zoektocht naar een waardevolle leeromgeving

In het onderwijsveld is steeds meer aandacht voor hybride leeromgevingen. Wijkinzet door Jongeren en Studenten (WIJS) is een netwerkorganisatie die hybride leeromgevingen faciliteert in de stad Groningen. Hierin werken studenten van verschillende opleidingen en onderwijsinstellingen samen aan een vraagstuk uit de wijk, in samenwerking met professionals en inwoners uit de wijk. Het samenbrengen van al deze partijen maakt deze leervorm waardevol, maar tegelijkertijd ook complex. Deze literatuurstudie brengt de belangrijkste uitdagingen en opbrengsten van deze leervorm in kaart, en laat zien dat leren in een hybride leeromgeving van grote waarde kan zijn voor zowel student als samenleving. Ook wordt duidelijk dat deze leervorm vraagt om een andere manier van leren, doceren en samenwerken. Door aandacht te besteden aan het overbruggen van verschillende disciplines, metacognitieve vaardigheden, de rol van de docent en duurzame samenwerking met de gemeenschap, kan deze leervorm op een succesvolle en duurzame manier worden vormgegeven.