Abstract
In een democratische samenleving behoort de dialoog een belangrijke plaats in te nemen, vooral om in een open proces verschillende visies tegen elkaar af te wegen. Tegen deze achtergrond is het toe te juichen dat Journal of Social Intervention een themanummer heeft geagendeerd onder de toepasselijke titel Stemmen uit de samenleving. De vraag rijst hoe we in onze samenleving moeten omgaan met de verspreiding en verheerlijking van ‘de eigen mening’. Kunnen we die diversiteit aan meningen ook constructief gebruiken voor de vernieuwing van de samenleving? Voor de hand liggend is dan de veronderstelling dat opvoeding en onderwijs hierin een belangrijke rol kunnen spelen Het hier gerecenseerde proefschrift van Nathalie Beekman (2021), getiteld Ruimte voor Polyfonie. Een actieonderzoek naar de betekenis van een kunst- & filosofielab voor de vrije handeling in het onderwijs past daarom uitstekend in dit themanummer.
© 2023 Bert van Oers, published by Hanze University of Applied Sciences / NHL Stenden University of Applied Sciences
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.