Table 1
Fit statistics for confirmatory factor models.
| Model | S-Bχ2 | df | p | S-RMR | R-CFI | R-RMSEA |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Null (Model 1) | 4261.24 | 630 | .000 | .000 | ||
| One latent variable (Model 2) | 1871.66 | 594 | .000 | .077 | .648 | .067 (.064–.071) |
| Five latent variables (Model 3) | 1074.92 | 584 | .000 | .069 | .865 | .042 (.038–.046) |
| Five latent variables (Model 4) with correlated errors: (HR: Items 36 and 21, CF: Items 12 and 22) | 958.71 | 582 | .000 | .056 | .900 | .037 (.033–.041) |
Table 2
Descriptive statistics, and factor loadings for the latent variables on the French version of the QIDA on the CFA (male version).
| M | SD | |||
|---|---|---|---|---|
| Assertiveness | ||||
| 1 | dire à la caissière du supermarché qu’elle t’a rendu trois euros de moins? | .49 | .50 | .84 |
| 4 | demander au serveur qu’il s’occupe de toi parce que tu es arrivé le premier? | .62 | 1.80 | 1.45 |
| 6 | dire à un inconnu qui essaie de passer devant toi au cinéma de se mettre au bout de la file d’attente? | .64 | 1.25 | 1.28 |
| 10 | te plaindre au serveur quand il te sert de la nourriture ou une boisson « en mauvais état »? | .61 | 1.50 | 1.30 |
| 13 | demander à un inconnu qu’il éteigne sa cigarette parce que ça te gêne? | .50 | 1.86 | 1.41 |
| 14 | vendre des billets de loterie dans la rue pour un voyage scolaire? | .34 | 1.14 | 1.30 |
| 15 | demander à un serveur lorsque tu hésites sur le menu? | .52 | .74 | 1.03 |
| 17 | demander ton chemin à un inconnu quand tu te perds dans un quartier que tu ne connais pas? | .47 | .79 | 1.12 |
| 18 | demander au guichet de ta banque ou caisse d’épargne ce qu’il faut faire pour ouvrir un livret jeune? | .44 | .87 | 1.08 |
| 19 | dire à un parent (grands-parents, oncles...) que ses mauvaises plaisanteries te gênent? | .40 | 1.34 | 1.36 |
| 24 | dire à un voisin que le bruit qu’il fait t’empêche de travailler? | .44 | 1.14 | 1.20 |
| 28 | ramener un CD défectueux au magasin où tu l’as acheté? | .45 | .82 | 1.14 |
| 29 | dire « non » à un(e) ami(e) qui te demande de lui prêter ton vélo ou ton scooter? | .42 | 1.13 | 1.25 |
| 33 | dire « non » à quelqu’un qui te demande de l’argent dans la rue? | .33 | .50 | .97 |
| 34 | demander à un inconnu qu’il t’aide si tu tombes de ton vélo ou de ton scooter? | .58 | 1.36 | 1.34 |
| 35 | demander à un serveur qu’il t’échange le coca qu’il t’a mal servi contre un jus d’orange? | .65 | 1.61 | 1.35 |
| Heterosexual relationships | ||||
| 2 | faire des compliments à une fille qui t’intéresse? | .78 | 1.69 | 1.29 |
| 8 | commencer une conversation avec une fille de ton âge que tu ne connais pas à l’arrêt d’autobus? | .64 | 1.85 | 1.37 |
| 11 | dire à une fille qu’on vient de te présenter que ce qu’elle porte te plait? | .56 | 1.24 | 1.28 |
| 21 | inviter une fille au cinéma? | .75 | 1.95 | 1.46 |
| 26 | t’approcher et te présenter à une fille qui te plaît? | .82 | 2.14 | 1.36 |
| 32 | commencer une conversation avec une fille qui te plaît? | .80 | 1.48 | 1.29 |
| 36 | demander un rendez-vous à une fille? | .81 | 2.25 | 1.48 |
| Public Speaking | ||||
| 3 | exposer en classe un travail que tu as préparé? | .59 | 1.34 | 1.15 |
| 5 | exprimer ton opinion dans une réunion d’élèves quand tu n’es pas d’accord avec ce qu’on dit? | .67 | .89 | 1.12 |
| 7 | demander au professeur en classe de reprendre son explication lorsque tu ne comprends pas quelque chose? | .48 | .75 | 1.03 |
| 16 | être volontaire pour aller au tableau même si tu as préparé la leçon? | .49 | 1.48 | 1.36 |
| 20 | exprimer ton point de vue devant tes camarades de classe? | .71 | 1.01 | 1.19 |
| Family Relationships | ||||
| 9 | donner ton opinion à tes parents lorsque tu n’es pas d’accord avec eux? | .59 | .24 | .66 |
| 23 | te défendre quand tes parents t’accusent de quelque chose que tu n’as pas fait? | .72 | .20 | .61 |
| 25 | te défendre quand ton frère / ta sœur t’accuse de lui avoir abîmé quelque chose (livre, vêtement…)? | .30 | .15 | .47 |
| 31 | te plaindre à tes parents quand ils t’interdisent d’aller à une sortie scolaire? | .33 | .35 | .78 |
| Close Friendships | ||||
| 12 | remercier tes ami(e)s quand ils/elles te défendent? | .35 | .15 | .53 |
| 22 | remercier un(e) ami(e) qui t’aide à faire tes devoirs? | .35 | .11 | .46 |
| 27 | demander des excuses à un(e) ami(e) avec qui tu t’es disputé? | .47 | 1.03 | 1.17 |
| 30 | défendre ton ami(e) quand on le/la critique? | .47 | .27 | .59 |
Table 3
Spearman Rho Correlations of QIDA scales with social anxiety and school anxiety. Note. ** p < .001, * p < .05. AS = Assertiveness, HR = Heterosexual Relationships, PS = Public Speaking, FR = Family Relationships, CF = Close Friendships, AAFP = Anxiety about Academic Failure and Punishment, ASE = Anxiety about Social evaluation, AA = Anxiety about Aggression, AAE = Anxiety about Academic Evaluation, CA = Cognitive Anxiety, BA = Behavioural Anxiety, PA = Physiological Anxiety, Total SAI = School Anxiety Inventory, FNE = Fear of Negative Evaluation, SAD-N = Social Avoidance and Distress in New Situations, SAD-G = Social Avoidance and Distress in General, Total SAS-A = Social Anxiety Scale for Adolescents.
| AS | HR | PS | FR | CF | |
|---|---|---|---|---|---|
| AAFP | .30** | .31** | .25** | .17* | .08 |
| ASE | .39** | .44** | .69** | .17* | .23** |
| AA | .47** | .49** | .31** | .23** | .27** |
| AAE | .33** | .44** | .49** | .20** | .25** |
| CA | .43** | .45** | .44** | .22** | .20** |
| BA | .39** | .44** | .51** | .24** | .24** |
| PA | .34** | .41** | .49** | .18* | .24** |
| Total SAI | .43** | .46** | .49** | .21** | .26** |
| FNE | .32** | .33** | .31** | .18* | .26** |
| SAD-N | .39** | .54** | .45** | .21** | .25** |
| SAD-G | .35** | .41** | .43** | .24** | .26** |
| Total SAS-A | .42** | .50** | .45** | .23** | .30** |