Rassismuskritische Programmplanung in der Erwachsenenbildung

Der Beitrag zeigt auf Basis eines Praxiseinblicks im Volkshochschulkontext, wie Erwachsenenbildungsprogramme und -angebote rassismuskritisch gestaltet werden können. Eine zentrale Gestaltungsmöglichkeit stellt hier das Etablieren eines Co-Planungsprozesses zwischen rassialisierten Communities und Programmplanenden dar, der von Vertrauen, Dialog, Bedürfnisorientierung und Machtverschiebung geprägt ist. Zusätzlich betont der Beitrag, dass eine kontinuierliche Organisationsselbstkritik langfristige Veränderungsperspektiven eröffnet, hin zu einer gesamtorganisationalen rassismuskritischen Öffnung von Erwachsenenbildungseinrichtungen.