Abstract
Die fortschreitende Verlagerung öffentlicher Diskussionen und Aushandlungen zu sozialen Medien markiert eine tiefgreifende Veränderung in unserem Verständnis von Öffentlichkeit und Bildung. Plattformen wie Google oder Wikipedia verlieren ihre Bedeutung, die sie selbst erst in den letzten Jahren erhalten haben, während insbesondere TikTok zunehmend als Informationsquelle genutzt wird. Traditionelle Bildungsformate, wie Ratgeber und VHS-Kurse, aber eben auch das „Googeln“ werden zunehmend durch informelle Lernmöglichkeiten auf Plattformen wie YouTube, Instagram und TikTok ergänzt. TikTok lässt sich demnach als Lernraum beschreiben und untersuchen.
DOI: https://doi.org/10.3278/HBV2402W005 | Journal eISSN: 0018-103X
Language: German
Page range: 43 - 54
Published on: Jun 14, 2024
Published by: wbv Media
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Keywords:
© 2024 Lisanne Heilmann, published by wbv Media
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