Informelle Tradierungsprozesse auf dem Land. Empirische Ergebnisse und Anschlussmöglichkeiten für die non-formale Erwachsenenbildung

Der Beitrag setzt sich – angesichts demografischer und struktureller Veränderungen ländlicher Regionen – mit der Frage auseinander, wie  informelle Lernprozesse zwischen verschiedenen Generationen in ländlichen Vereinen, Nachbarschaften und Familien beobachtet werden können und welche Anschlussmöglichkeiten sich daraus für die ländliche Erwachsenenbildung ergeben. Dazu werden erste Ergebnisse eines Forschungsprojektes präsentiert. In der Auswertung deuten sich verschiedene Muster der informellen Tradierung von Wissen und damit verbundene Herausforderungen an. Abschließend wird reflektiert, wie diese Muster durch die Bildungsarbeit im ländlichen Raum aufgegriffen werden können.