References
- 1. Bachelard, G. (2003). Bachelardova fenomenologie snění. [Phenomenology of Dreaming by Bachelard]. In Borecký, V. Porozumění symbolu. [Understanding symbols]. Praha: Triton, p. 51-83.
- 2. Berne, E. (1970). Jak si lidé hrají. [How do people play]. Praha: Svoboda.
- 3. Jung, C. G. (1997). Archetypy a nevědomí. [Archetypes and unsconsciousnes]. Výber z díla II. Brno: Nakladatelství Tomáše Janečka.
- 4. Hatrík, J. (1994). Didaktické aspekty integratívnych projektov v rámci predmetu Hudobná dielňa na HTF VŠMU. [Didactic aspects of integrative projects within the school subject Musical workshop]. Referát na konferencii o integratívnej Hv. In Kreativita a integrativní hudební pedagogika v europské hudební výchově. [Creativity and Iitegrative music pedagogy in European music education]. Praha: Společnost pro hudební výchovu, 1994, p. 75–80.
- 5. Hatrík, J. (1997a). Drahokam hudby. [The Jewel of Music]. Nitra: UKF.
- 6. Hatrík, J. (2007). Metafora ako most medzi hudobným zážitkom a hudobným pojmoslovým. [Metaphor as the bridge between music experience and music dictionary]. In: Zborník referárov zo seminárov „Pedagogická Dvorana”[The Hall of Pedagogy]. Bratislava: AUHS, H plus, p. 37-42.
- 7. Hatrík, J. (2009). Prekročiť vlastný tieň – zisk či strata identity? [Cross ones own shadow – Is that the benefit or loss of identity?]. (Niekoľko poznámok na margo hudobnej výchovy na ZŠ). In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie „Kultúra-umenie-vzdelávanie” [Culture – arts - education]. Banská Bystrica: PF UMB. p. 1-7.
- 8. Krupa, V. (1990). Metafora na rozhraní vedeckých disciplín. Bratislava: Tatran.
- 9. Pirníková, T. (2005). Sny-Projekty-Dozrievanie. [Dreams-Projects-Maturation]. Hudobný workshop ako priestor pre integráciu. Prešov: Súzvuk.
- 10. Sláviková, Z. (2017). Umelecká výchova v interdisciplinárnom kontexte. [Artistic education in interdisciplinary context]. Prešov: PF PU.