References
- Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.). (2018). Bildung in Deutschland 2018. S. XIV.
- Beck, E.-M., Schulenburg, K. & Kraus, E. (2017). Interprofessionelle Qualifizierung. Ein Thema für Teams in der Gesundheitsversorgung? In: KU special StudienführerPlus, S. 2–4.
- Beck, E.-M., Hollweg, W., Schulenburg, K., Trock, S., Kraus, E. & Borde, T. (2016). Gesundheitsversorgung gemeinsam gestalten. Interprofessionell zusammenarbeiten, studieren und forschen – Was braucht ein zukunftsorientierter Studiengang für Gesundheit? Tagungsband Expert_innenworkshop I und II. URN:nbn:de:kobv:b1533-opus-1551.
- Blümke, C., Beck, E.-M., Hollweg, W., Schulenburg, K., Kraus, E. & Borde T. (2017). Studieren zwischen Beruf und Familie. Entwicklung eines bedarfsorientierten Studiengangs für Gesundheits(fach)berufe. pt Zeitschrift für Physiotherapeuten 69(9), 91–96.
- Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). (2018). Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Retrieved from: https://www.wettbewerb-offene-hochschulen-bmbf.de/bund-laender-wettbewerb-aufstieg-durch-bildung-offene-hochschulen
- Bruns, F.W. (2003). Lernen in Mixed Reality. Forschungszentrum artec – Arbeit, Umwelt, Technik Universität Bremen. In: ABWF (Ed.): Kompetenzentwicklung 2003, Waxmann, Berlin, S. 71–112. Retrieved from: https://www.arteclab.uni-bremen.de/publications/artec-03-Bruns-LernenInMixedReality.pdf
- Esser, H. (2018). Virtual Reality in der Bildung. Retrieved from: https://idw-online.de/de/news704125
- Frenk, J., Chen, L., Bhutta, Z. A., Cohen, J., Crisp, N., Evans, T., Fineberg, H., Garcia, P., Kelley, P. et al. (2010). Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. The Lancet, 376 (9756), 1923–1958. Retrieved from: https://dash.harvard.edu/bitstream/handle/1/4626403/ed_healthprofcommisionp5_40.pdf?sequence=1
- Goertz, L. (2018). Virtual Reality Learning – was kommt nach dem „Wow-Effekt“? Retrieved from: https://www.digitalisierung-bildung.de/2018/04/27/virtual-reality-learning-was-kommt-nach-dem-wow-effekt/
- Hollweg, W. (2019). Zusammenarbeiten kann man lernen – Bachelor „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung – online” an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Forum Logopäde, 33(1), 3.
- Hollweg, W., Beck, E.-M., Schulenburg, K., Trock, S., Räbiger, J., Kraus, E. & Borde, T. (2016). Interprofessionelle Versorgung – ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderung. International Journal of Health Professions, 3(1), 37–46.
- Kamm, C., Spexard, A. und Wolter, A. (2016). Beruflich Qualifizierte als spezifische Zielgruppe an Hochschulen. In: A. Wolter, U. Banscherus und C. Kamm. Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen, Band 1. Waxman, Münster, New York. Retreived from: https://de.offene-hochschulen.de/fyls/784/download_file/
- Körner, M., Göritz, A. S., Bengel, J. (2014). Healthcare professionals‘ evaluation of interprofessional teamwork and job satisfaction. International Journal of Health Professions, 1(1), 5–12. DOI: 10.2478/ijhp-2014-0006.
- Lüdeking, C. (2016). Interdisziplinäres Arbeiten in Kliniken – Chance oder Risiko? Positive und negative Effekte von Teamarbeit auf Ergotherapeuten und andere Teammitglieder. Ergoscience, 11 (2), 46–56.
- Mahler, C., Gutmann, T., Karstens, S., Joos, S. (2014). Begrifflichkeiten für die Zusammenarbeit in den Gesundheitsberufen. Definition und gängige Praxis. GMS Z Med Ausbild. 31(4): DOC40. DOI: 10.3205/zma000932 URN: urn:ubn:de:0183-zma0009321.
- Räbiger, J. & Beck, E.-M. (2017). Interprofessionelles Lernen als Voraussetzung für interprofessionelle Zusammenarbeit. In: P. Hensen & M. Stamer (Hrsg.), Professionsbezogene Qualitätsentwicklung im interdisziplinären Gesundheitswesen. Springer, Wiesbaden, S. 157–169.
- Retchin, S. M. (2008). A conceptual framework for interprofessional and co-managed care. Academic Medicine, 83, 929–933. 10.1097/ACM.0b013e3181850b4b.
- Sachverständigenrat (2007). Zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen. Kooperation und Verantwortung – Voraussetzung einer zielorientierten Gesundheitsversorgung. Retrieved from: www.svr_gesundheit.de/fileadmin/user_upload/Gutachten/2007/Kurszfassung_2007.pdf
- Sottas, B.& Kissman, S. (2015). Nutzen und Wirksamkeit der interprofessionellen Praxis (IPP). Eine Übersichtstudie zur Evidenzlage. Expertenbericht für das Bundesamt für Gesundheit. Bern.
- Sottas, B. (2016). „Interprofessionelle Teams sind effizienter und senken die Kosten“ – Zur Evidenzlage bei einem kontroversen Innovationsthema. In: Müller-Mielitz, S., Sottas, B., Schachtrupp, A. (Hrsg.). Innovationen in der Gesundheitswirtschaft. Bibliomed, Melsungen, S. 44–56 .
- Voelker, W., Maier, S., Lengenfelder, B., Schöbel, W., Petersen, J., Bonz, A., Ertl, G. (2011). Qualitätsverbesserung von Koronardiagnostik und -intervention durch „Virtual-Reality“-Simulation. Herz 36, 430–435. DOI 10.1007/s00059-011-3488-6 Online publiziert: 13. Juli 2011, Urban u. Vogler. Retrieved from: https://intus-wuerzburg.de/fileadmin/user_upload/INTUS_MEDIEN/Downloads/_PRESSE/11_08_Herz_2011_36_430-5.pdf
- World Health Organization (2010). Health Professions Networks Nursing & Midwifery. Human Resources. Framework for Action on Interprofessional Education & Collaborative Practice: CAIPE, 2010. Retrieved from: http://www.who.int/hrh/resources/framework_action/en/
- issenschaftsrat (2012). Empfehlungen zu hochschulischen Qualifikation für das Gesundheitswesen, Köln, Wissenschaftsrat. Retrieved from: https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/2411-12.pdf
- Wolter, A., Banscherus, U., Kamm, K. (Hrsg.) (2017). Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen. Waxmann, Münster, New York, München, Berlin, S. 186. Retrieved from: https://de.offene-hochschulen.de/fyls/784/download_file/
- Zwarenstein, M., Goldman, J., & Reeves, S. (2009). Interprofessional Collaboration: effects of practice-based interventions on professional practice and heath care outcomes. Cochrane Database of Systematic Reviews, 3, CD000072. DOI: 10.1002/14651858. CD000072.pub2.