References
- Amabile, T.M. (2019). Componential Theory of Creativity. Downloaded from location http://www.hbs.edu/faculty/publication%20files/12-096.pdf
- Bisadi, M., Mozaffar, F., & Hosseini, S.B. (2012). Future Research Centers: The place of creativity and innovation, Procedia - Social and Behavioral Sciences 68, 232-243.
- Błajet, P. (2006). Ciało jako kategoria pedagogiczna: w poszukiwaniu integralnego modelu edukacji. [The body as a pedagogical category: in search of an integral model of education]. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
- Błajet, P. (2012). Od edukacji sportowej do olimpijskiej: studium antropologiczne. [From Sports Education to Olympic Education: An Anthropological Study]. Kraków: Kraków: Oficyna Wydawnicza “Impuls”.
- Drozdowski, R., Zakrzewska, A., Puchalska, K., Morchat, M., Mroczkowska, D. (2010). Wspieranie postaw proinnowacyjnych przez wzmacnianie kreatywności jednostki. [Supporting pro-innovative attitudes by enhancing the creativity of the individual]. Warszawa: PARP.
- Gibson, J. J. (2019). The Ecological Approach to Visual Perception:https://pdfs.semanticscholar.org/eab2/b1523b942ca7ae44e7495c496bc87628f9e1.pdf
- Karwowski, M. (2014). Klimat dla kreatywności. Koncepcje. Metody. Badania. [A climate for creativity. Concepts. Methods. Research]. Warszawa: Difin.
- Landry, C. (2013). Kreatywne miasto: zestaw narzędzi dla miejskich innowatorów. [Creative city: a toolkit for urban innovators]. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.
- Lewicka, M. (2012). Pedagogika miejsca. [Place pedagogy]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
- Melosik, Z. (2013). Kultura popularna i tożsamość młodzieży. W niewoli władzy i wolności. [Popular culture and youth identity. In bondage to power and freedom]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
- Mendel, M. (2006). (Ed.). Pedagogika miejsca. [Place pedagogy]. Wrocław: Wydawnictwo DSW.
- Nęcka, E. (2012). Psychologia twórczości. [Psychology of creativity]. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
- Norman, D. (2019). Affordance, Conventions and Design (Part 2): https://jnd.org/affordance_conventions_and_design_part_2/
- Oldenburg, R. (1989). The Great Good Place: Cafes, Coffee Shops, Community Centers, Beauty Parlors, General Stores, Bars, Hangouts, and How They Get You Through the Day. New York: Paragon House.
- Paleczny, T. (1998). Bunt „nadnormalnych”. [The rebellion of the “supernormal”]. Kraków: TAiWPN UNIWERSITAS.
- Pallaasma, J. (2012). Oczy skóry: architektura i zmysły. [The eyes of the skin: architecture and senses]. Kraków: Instytut Architektury.
- Pallasmaa, J., Mallgrave, H., & Arbib, M. (2013). Architecture and Neuroscience. Tapio Wirkkala: Rut Bryk Foundation.
- Przyborowska, B. (2013). Pedagogika innowacyjności: między teorią a praktyką. [Pedagogy of innovation: between theory and practice]. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
- Szczepańki, M. & Śliz, M. (2001). Innowacyjny świat - innowacyjna jednostka. [Innovative world - an innovative unit]. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, LXXIII, z. 2, 333-344.
- Sztompka, P. (2010). Socjologia zmian społecznych. [Sociology of social changes]. Kraków: Wydawnictwo “Znak”.
- Szmidt, K.J. (2013). Pedagogika tworczości. [Pedagogy of creativity]. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
- Szymańska, D. (2007). Urbanizacja na świecie. [Urbanization in the world]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Szymańska, D. (2013). Geografia osadnictwa. [Settlement geography]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Wilber, K. (2007). Krótka historia wszystkiego. [A brief history of everything]. Warszawa: Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza.
- Wojnar, K. (2016). Polska klasa kreatywna. [Polish creative class]. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.