Skip to main content
Have a personal or library account? Click to login
Discussion: the development of this skill in inquiry-based science teaching methodologies / Kształcenie umiejętności prowadzenia dyskusji zgodnie z metodologią nauczania przez odkrywanie Cover

Discussion: the development of this skill in inquiry-based science teaching methodologies / Kształcenie umiejętności prowadzenia dyskusji zgodnie z metodologią nauczania przez odkrywanie

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Volume 18 (2013): Issue 1-2 (December 2013)
By:  and    
Open Access
|Jan 2014
References

References

  1. [1] Okoń W. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa: Żak; 1996.
    Search in Google Scholar
  2. [2] http://www.ils.uio.no/english/rose/about/rose-brief.html
    Search in Google Scholar
  3. [3] Rocard M, Csermely P, Jorde D, Lenzen D, Walberg-Henriksson H, Hemmo V. Science Education Now: A renewed pedagogy for the Future of Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities; 2007.
    Search in Google Scholar
  4. [4] José JC, Teixeira D, Pedrosa de Jesus H, Neri de Souza F, Watts M. Teaching for quality learning in chemistry. Int J Sci Education. 2005;27(9):1123-1137. DOI: 10.1080/09500690500102813.
    Open DOISearch in Google Scholar
  5. [5] Kahle JB, Meece J, Scantlebury K. Urban African-American Middle School Science Students: Does standards-based teaching make a difference? J Res Sci Teaching. 2000;37(9):1019-1041. DOI: 10.1002/1098-2736(200011).
    Search in Google Scholar
  6. [6] Marx RW, Blumenfeld PC, Krajcik JS, Fishman B, Soloway E, Geier R, et al. Inquiry-based science in the middle grades: assessment of learning in urban systemic reform. J Res Sci Teaching. 2004;41(10):1063-1080. DOI: 10.1002/tea.20039.
    Open DOISearch in Google Scholar
  7. [7] Szostak E. Jak uczniowie mogą doświadczyć, czym jest nauka? Nauczanie Przedmiotów Przyrodniczych Biuletyn Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych. 2010;35:49-50.
    Search in Google Scholar
  8. [8] Maciejowska I. Nauczanie przedmiotów przyrodniczych przez dociekanie naukowe oraz współpraca z przemysłem - bazą projektu Establish. Nauczanie Przedmiotów Przyrodniczych Biuletyn Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych. 2010;35:45-48.
    Search in Google Scholar
  9. [9] Odrowąż E. Konsorcjum ESTABLISH. Projekt ESTABLISH - kształcenie przez odkrywanie. Chemia w szkole. 2010;6:17-18.
    Search in Google Scholar
  10. [10] Linn M, Davis E, Bell P. Internet Environments for Science Education. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Inc.; 2004.
    Search in Google Scholar
  11. [11] Learning for employment. Second report on vocational education and training Policy in Europe. CEDEFOP. 2003.
    Search in Google Scholar
  12. [12] http://www.cogent-ssc.com/Publications/Cogent_Chemicals_Report_2010.pdf
    Search in Google Scholar
  13. [13] Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących. Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej. Nr 61. Warszawa 19.06.2001.
    Search in Google Scholar
  14. [14] Kochan M. Pojedynek na słowa. Techniki erystyczne w publicznych sporach. Kraków: Znak; 2005.
    Search in Google Scholar
  15. [15] Odrowąż E. Dyskusja metoda skutecznego porozumiewania się. In: Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy i umiejętności badawcze uczniów. Kraków: UJ; 2012:37-40.
    Search in Google Scholar
  16. [16] Llewellyn D. Inquire Within: Implementing Inquiry-Based Science Standards. Thousand Oaks: Corwin Press; 2002.
    Search in Google Scholar
  17. [17] Brudnik E, Moszyńska A, Owczarska B. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie - przewodnik po metodach aktywizujących. Kielce: Zakład Wydawniczy SFS; 2000.
    Search in Google Scholar
  18. [18] Bono E. Sześć kapeluszy, czyli sześć sposobów myślenia. Warszawa: MEDIUM; 1996.
    Search in Google Scholar
  19. [19] Winnikow D. Pomyśl w bok. Krótki kurs kreatywnego rozwiązywania problemów. Coaching. 2012;5:82-84.
    Search in Google Scholar
  20. [20] www.zmnch.pl/projekty
    Search in Google Scholar
  21. [21] http://www.mg.gov.pl/node/15448
    Search in Google Scholar
  22. [22] http://www.phie.pl/pdf/phe-2008/phe-2008-3-441.
    Search in Google Scholar
  23. [23] Knap W. Węgiel kontra atom. Dziennik Polski; 2011.03.25.
    Search in Google Scholar
  24. [24] Piekielna atomowa machina (Na podst.: Die Welt, Die Zeit, Daily Mail, The Telegraph, Los Angeles Times, The Washington Post, SMH, The Japan Times). Tygodnik ANGORA; 13: 27.03.2011.
    Search in Google Scholar
  25. [25] Różycki K. Czy powinniśmy bać się elektrowni atomowych w Polsce. Tygodnik ANGORA; 13:27.03.2011.
    Search in Google Scholar
  26. [26] Rajewski S. Strach przed atomem jest jak średniowieczny zabobon - rozmowa z Wernerem Gruberem. Tygodnik ANGORA; 13:27.03.2011.
    Search in Google Scholar
  27. [27] Wuolijoki E, Hirvela T, Ylitalo P. Zmniejszenie poziomu cholesterolu LDL w surowicy krwi za pomocą mikrokrystalicznego chitozanu. Methods Find Exp Clin Pharmacol. 1999;21:357-61.
    Open DOISearch in Google Scholar
  28. [28] http://potreningu.pl/artykuly/226/kontrowersje-wokol-hca-czy-faktycznie-dziala
    Search in Google Scholar
  29. [29] http://www.chitinin.pl/data/uploads/12-03-2010_Chitosan_pozeracz_tluszczu_wywiad_z_ekspertem.pdf
    Search in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.2478/cdem-2013-0017 | Journal eISSN: 2084-4506 | Journal ISSN: 1640-9019 (formerly 2084-4506)
Journal RSS Feed
Language: English, Polish
Page range: 53 - 60
Published on: Jan 22, 2014
Published by: Society of Ecological Chemistry and Engineering
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Keywords:
teaching methods,
discussion,
IBSE,
teacher training
Related subjects:
Chemistry,
Chemistry, other

© 2014 Elżbieta Szostak, Ewa Odrowąż, published by Society of Ecological Chemistry and Engineering
This work is licensed under the Creative Commons License.

Volume 18 (2013): Issue 1-2 (December 2013)
Previous article
Next article