References
- Dósa, Mariann. 2018a. A kritikai szociológiától a kritikai pedagógiáig – marxi gyökerekből [From Critical Sociology to Critical Pedagogy – from Marxian Roots], In Marx… Interpretációk, irányzatok, iskolák [Marx... Interpretations, Trends, and Schools]. Budapest: Napvilág Kiadó.
- Dósa, Mariann. 2018b. Nincs felsőbbrendű tudás – A tanulási folyamat mint a felszabadulás útja. Új Egyenlőség. https://ujegyenloseg.hu/nincs-felsobbrendu-tudas-a-tanulasi-folyamat-mint-a-felszabadulas-utja/. Last accessed 22. 03. 2023.
- Eriksen, Thomas Hylland. 2008. Etnicitás és nacionalizmus. Antropológiai perspektívák [Ethnicity and Nationalism. Anthropological Perspectives]. Budapest–Pécs: Gondolat – PTE Kommunikáció és Médiatudományi Tanszék.
- Freire, Paulo. 1970. Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum International.
- Haragonics, Sára. 2022. A kamera mint társadalmi katalizátor [The Camera as a Social Catalyst]. Replika vol. 124: 103–127. https://www.replika.hu/replika/124. Last accessed 28. 12. 2022.
- Kovai, Cecília. 2017. A cigány-magyar különbségtétel és a rokonság [The Roma-Hungarian Distinction and Kinship.]. Budapest: L’Harmattan Kiadó.
- Lunch, Chris and Nick Lunch. 2006. Insights into Participatory Video. Oxford: InsightShare. https://insightshare.org/resources/insights-into-participatory-video-a-handbook-for-the-field/. Last accessed 23. 10. 2022.
- Müllner, András. 2020. A magyarországi részvételi film története és jelenlegi helyzete: Vázlat egy kutatásról a Minor Média/Kultúra Kutatóközpontban [The History and Current Situation of Participatory Film in Hungary: an Outline of a Research Project at the Minor Media/Culture Research Centre]. Jel-Kép no. 2. http://communicatio.hu/jelkep/2020/2/JelKep_2020_2_Mullner_Andras.pdf. Last accessed 23. 10. 2022.
- Snowden, Donald. 1984. Eyes See Ears Hear. Memorial University. https://www.participatorymethods.org/sites/participatorymethods.org/files/eyes%20see%20ears%20hear_snowdon.pdf. Last accessed 23. 10. 2022.
- Udvarhelyi, Éva Tessza and Dósa, Mariann. 2019. A kutatás felszabadító ereje: A részvételi akciókutatás elmélete és gyakorlata [The Liberating Power of Research: Theory and Practice of Participatory Action Research]. Budapest: Napvilág Kiadó – Közélet Iskolája.
- Váradi, Luca. 2012. Youth Trapped in Prejudice – Hungarian Adolescents’ Attitudes towards the Roma. Wiesbaden: Springer.