Comment dire en racontant : l’errance dans Aller et retour de Ken Bugul

Ken Bugul’s novel entitled Aller et retour is built on the issue of wandering, a plural wandering that reveals troubles of characters. This work aims to show how different patterns arising from this issue, become tools and narrative rituals for a character in search of others and in a process of self-rebuilding. To achieve this goal, we borrowed concepts from postclassical narratology, specifically psychonarratology. This methodological approach allows us, on the one hand, to linger on the psychocognitive processes and mechanisms used to tell stories. On the other hand, with the off-line method in relation to the analysis of verbal production, we bring out narrative reasoning and competence as well as the author’s cognitive style. In this logic, we decrypt the chronotope of the wanderer, his language throughout his diegetic journey, the meanings of his strolls and wandering as a conditioning participation in the subject’s therapy.

Résumé

Le récit Aller et retour de Ken Bugul, s’articule autour de la problématique de l’errance, une errance plurielle qui dévoile les maux des personnages. La présente étude entend montrer en quoi et comment les différents motifs découlant de cette problématique s’instituent autant en outil qu’en rituel narratifs pour un sujet en quête de reconstruction de soi et des autres. Pour ce faire, nous mobilisons un courant de la narratologie post-classique, spécifiquement la psycho-narratologie. Cette démarche méthodologique nous permet, d’une part, de nous attarder sur les processus et mécanismes psycho-cognitifs mis à profit par le narrateur pour raconter l’histoire. D’autre part, avec la méthode off-line en rapport à l’analyse de la production verbale, nous faisons ressortir respectivement le raisonnement et la compétence narratifs ainsi que le style cognitif de l’auteure. Dans cette logique, nous décryptons le chronotope de l’errant, son langage tout au long de son parcours diégétique, les signifiances de ses déambulations et l’errance en tant que conditionnement contribuant à la thérapie du sujet.

Mots-clés: compétence narrative; chronotope; errance; psycho-narratologie; raisonnement narratif; silence