References
- ÅBERG-BENGTSSON, L. (2009): The Smaller the Better? A Review of Research on Small Rural Schools in Sweden. International Journal of Educational Research, 48: 100–108.
- Act No. 561/2004 Coll., the School Act, from 24 Sept. 2004.
- ArcČR 500. Digital Vector Geographic Database of the Czech Republic. [online] [cit. 05.03.2014]. Available at: http://www.arcdata.cz/produkty-a-sluzby/geograficka-data/arccr-500/
- BAJERSKI, A. (2011): Organizacja przestrzenn i funkcjonowanie usług edukacyjnych w aglomeracji poznańskiej. Poznań, Bogucki Wydawnictwo Naukowe.
- BASU, R. (2007): Negotiating Acts of Citizenship in an Era of Neoliberal Reform: The Game of School Closures. International Journal of Urban and Regional Research, 31: 109–127.
- BELL, A., SIGSWORTH, A. (1987): The Small Rural Primary School: A Matter of Quality. London, Routledge.
- BRADFORD, M. (1991): School-performance Indicators, the Local Residential Environment, and Parental Choice. Environment and Planning A, 23: 319–332.
- BROWN, P., HALSEY, A. H., LAUDER, H., WELLS, A. S. (1997): The transformation of education and society: An introduction. In: Halsey, A. H., Lauder, H., Brown, P., Wells, A. S. [eds.]: Education. Culture, Economy, and Society (p. 1–44) Oxford, Oxford University Press.
- Database of Statistical Data on Towns and Municipalities. Czech Statistical Office, 2004, 2005 and 2011 [online] [cit. 13.10.2013]. Available at: http://www.czso.cz/lexikon/mos
- DOKOUPIL, A. (2008): Spádovost za službami ve vybraném mikroregionu. Diploma thesis. Brno, Masarykova univerzita, Ekonomicko-správní fakulta.
- DOWLING, J. (2009): Changes and challenges: Key issues for Scottish rural schools and communities. International Journal of Educational Research, 48: 129–139.
- DVOŘÁK, D., STARÝ, K., URBÁNEK, P., CHVÁL, M., WALTEROVÁ, E. (2010): Česká základní škola: Vícepřípadová studie. Praha, Karolinum.
- Google Maps. [online] [cit. 01.12.2013]. Available at: http://maps.google.com
- HAMPL, M. (1998): Realita, společnost a geografická organizace: hledání integrálního řádu. Praha, Karolinum.
- HAMPL, M. (2004): Současný vývoj geografické organizace a změny v dojížďce za prací a do škol v Česku. Geografie, 109(3): 205–222.
- HAMPL, M. (2005): Geografická organizace společnosti v České republice: transformační procesy a jejich obecný kontext. Praha, Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta, katedra sociální geografie a regionálního rozvoje.
- HAMPL, M., GARDAVSKÝ, V., KÜHNL, K. (1987): Regionální struktura a vývoj systému osídlení ČSR. Praha, Univerzita Karlova v Praze.
- HULÍK, V., TESÁRKOVÁ, K. (2009): Dopady demografického vývoje na vzdělávací soustavu v České republice. Orbis Scholae, 3(3): 7–23.
- CHROMÝ, P., JANČÁK, V., MARADA, M., HAVLÍČEK, T. (2011): Venkov – žitý prostor: regionální diferenciace percepce venkova představiteli venkovských obcí v Česku. Geografie, 116(1): 23–45.
- KALAOJA, E., PIETARINEN, J. (2009): Small rural primary schools in Finland: A pedagogically valuable part of the school network. International Journal of Educational Research, 48: 109–116.
- KARLBERG-GRANLUND, G. (2009): Att förstĺ det stora i det lilla. Byskolan som pedagogik, kultur och struktur (Understanding the great in the small. Pedagogy, culture and structure of the village school). Dissertation. Vaasa, Pedagogiska fakulteten, Ĺbo Akademi in Vasa.
- KEARNS, R., LEWIS, N., McCREANOR, T., WITTEN, K. (2009): ‘The Status Quo Is Not an Option’: Community Impacts of School Closure in South Taranaki, New Zealand. Journal of Rural Studies, 25: 131–140.
- KOVÁCS, K. (2012): Rescuing a Small Village School in the Context of Rural Change in Hungary. Journal of Rural Studies, 28: 108–117.
- KRAFT, S. (2012): Dopravní klasifikace středisek osídlení České republiky: Využití metod shlukové analýzy. Moravian Geographical Reports, 20(3): 38–49.
- KUČEROVÁ, S. (2012): Proměny územní struktury základního školství v Česku. Praha, ČGS.
- KUČEROVÁ, S., KUČERA, Z. (2012): Changes in the Spatial Distribution of Elementary Schools and Their Impact on Rural Communities in Czechia in the Second Half of the 20th Century. Journal of Research in Rural Education, 27: 1–17.
- KUČEROVÁ, S., MATTERN, T., ŠTYCH, P., KUČERA, Z. (2011): Změny dostupnosti základních škol v Česku jako faktor znevýhodnění regionů a lokalit. Geografie, 116(3): 300–316.
- KVALSUND, R. (2009): Centralized Decentralization or Decentralized Centralization? A Review of Newer Norwegian Research on Schools and Their Communities. International Journal of Educational Research, 48: 89–99.
- Mapy.cz [online] [cit. 01.12.2013]. Available at: http://www.mapy.cz
- MARSDEN, W. E. (1977): Historical Geography and the History of Education. History of Education, 6(1): 21–42.
- MARYÁŠ, J. (1983): K metodám výběru středisek maloobchodu a sfér jejich vlivu. Zprávy Geografického ústavu ČSAV, 20(3): 61–77.
- MULÍČEK, O., KOZEL, J. (2012): Metodika vymezení vztahově uzavřených funkčních regionů. Brno, Polyreg.
- NEKORJAK, M., SOURALOVÁ, A., VOMASTKOVÁ, K. (2011): Uvíznutí v marginalitě: vzdělávací trh, „romské školy“ a reprodukce sociálně prostorových nerovností. Sociologický časopis, 47(4): 657–680.
- NITTA, K. A., HOLLEY, M. J., WROBEL, S. L. (2010): A Phenomenological Study of Právní výklady (Law construction) 1/2005, Č.j. 20 556/2005-14, MŠMT.
- Rural School Consolidation. Journal of Research in Rural Education, 25(2): 1–19.
- RIBCHESTER, C., EDWARDS, B. (1999): The Centre and the Local: Policy and Practice in Rural Education Provision. Journal of Rural Studies, 15(1): 49–63.
- TEMELOVÁ, J., JAKUB N., POSPÍŠILOVÁ, L, DVOŘÁKOVÁ, N. (2011): Každodenní život, denní mobilita a adaptační strategie obyvatel v periferních lokalitách. Sociologický časopis, 47(4): 831–858.
- TRICKER, M., MILLS, L. (1987): Education services. In: Cloke, P. [ed.]: Rural Planning: Policy into Action? (pp. 37–55). London, Harper and Row.
- TRNKOVÁ, K. (2006): Vývoj malotřídních škol v druhé polovině 20. století. Sborník prací FF Masarykovy univerzity, U 11 (pp. 133–144), Brno.
- TRNKOVÁ, K., KNOTOVÁ, D., CHALOUPKOVÁ, L. (2010): Malotřídní školy v České republice. Brno, Paido.
- Ústřední komise lidové kontroly a statistiky a ministerstvo vnitra (1966): Statistický lexikon obcí ČSSR 1965. Praha.
- VÁŇOVÁ, R. (2007): Školský systém v českých zemích – vývoj a současný stav. In: Vališová, A., Kasíková, H. et al.: Pedagogika pro učitele (pp. 69–90). Praha, Grada.
- WALKER, M., CLARK, G. (2010): Parental choice and the rural primary school: Lifestyle, locality and loyalty. Journal of Rural Studies, 26: 214–249.
- WARRINGTON, M. (2005): Mirage in the Desert? Access to Educational Opportunities in an Area of Social Exclusion. Antipode, 37(4): 796–816.
- WHITE, S., CORBETT, M. (2014): Doing Educational Research in Rural Settings: Methodological issues, international perspectives and practical solutions. London and New York, Routledge.
- WITTEN, K., McCREANOR, T., KEARNS, R., RAMASUBRAMANIAN, L. (2001): The Impacts of a School Closure on Neighbourhood Social Cohesion: Narratives from Invercargill, New Zealand. Health & Place, 7: 307–317.