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Interprofessional education – structural and didactical challenges / Interprofessionelles Lehren, Lernen und Handeln – Strukturelle und didaktische Herausforderungen Cover

Interprofessional education – structural and didactical challenges / Interprofessionelles Lehren, Lernen und Handeln – Strukturelle und didaktische Herausforderungen

International Journal of Health Professions
Volume 3 (2016): Issue 1 (June 2016)
By: Marietta Handgraaf,  Sven Dieterich and  Christian Grüneberg  
Open Access
|May 2016
Figures & tables

Figures & Tables

Abbildung 1

Gesellschaftliche und demografische Veränderungen, ihre Wechselwirkung mit Versorgungsstrukturen und daraus resultierenden Anforderungen an interprofessionelle Bildungsansätze

Abbildung 2

Definitionen interprofessionelles Lehren, Lernen und Handeln

Abbildung 3

Ergebnisse der Modulevaluationen zur Einschätzung der Förderung interprofessioneller Kompetenzen

Abbildung 4

Ergebnisse der Modulevaluationen zur Einschätzung des Praxisbezuges

Abbildung 5

Interprofessionelle Kompetenzdomänen für die Gesundheitsberufe im Department für Angewandte Gesundheitswissenschaften im engeren (Studiengänge Department für Angewandte Gesundheitswissenschaften der hsg) und im erweiterten Streichen (Medizin und andere Bereiche, grau hinterlegt)

Abbildung 6

Struktur IPE 2.0 in den Studienverlaufsplänen der Gesundheitsberufe an der hsg
DOI: https://doi.org/10.1515/ijhp-2016-0005 | Journal eISSN: 2296-990X
Journal RSS Feed
Language: English, German
Page range: 47 - 56
Submitted on: Dec 21, 2015
Accepted on: Mar 4, 2016
Published on: May 21, 2016
Published by: ZHAW Zurich University of Applied Sciences
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 1 issue per year
Keywords:
interprofessional education (IPE),
collaborative practice,
interprofessional framework,
barriers,
challenges
Related subjects:
Medicine,
Clinical medicine,
Clinical medicine, other

© 2016 Marietta Handgraaf, Sven Dieterich, Christian Grüneberg, published by ZHAW Zurich University of Applied Sciences
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.

Volume 3 (2016): Issue 1 (June 2016)
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